課程名稱 |
華語會話教學 Techniques of Chinese Conversation Teaching |
開課學期 |
109-2 |
授課對象 |
文學院 華語教學碩士學位學程 |
授課教師 |
蔡宜妮 |
課號 |
TCSL7202 |
課程識別碼 |
146 M0090 |
班次 |
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學分 |
3.0 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
選修 |
上課時間 |
星期四2,3,4(9:10~12:10) |
上課地點 |
綜505 |
備註 |
本課程中文授課,使用英文教科書。開放中文所
開放語言所 限碩士班以上 總人數上限:12人 外系人數限制:1人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程試圖結合理論與實務。課程先以理論閱讀出發,激發討論會話教學相關議題的思考。再引導進行實作設計與教學。課程單元涵蓋會話教學不同面向的議題,包含溝通能力、口說的認知過程、口語特性和會話類型、真實語料的應用、各級會話教學、會話課程規劃與活動設計、會話課程測試與評量等單元。 |
課程目標 |
1. 幫助學生建立會話教學的基本概念
2. 幫助學生熟悉會話教學的相關議題
3. 培養學生設計實踐會話課程的能力 |
課程要求 |
1. 不遲到早退,若無法上課需事先請假
2. 上課前需預習該週上課內容
3. 準時繳交作業
4. 積極參與課堂討論 |
預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
Goh, C. C.M. & Burns, Anne. (2012). Teaching speaking: a holistic approach. Cambridge: Cambridge University Press.
蔡整瑩(2009)。漢語口語課教學法。北京語言大學出版社。 |
參考書目 |
1. 李秀芬(2013)。《AP中文5C教學理論、策略與實務》。新學林。
2. 李曉琪(2006)。《對外漢語口語教學研究》。商務印書館。
3. 崔希亮(主編)。(2011)。《對外漢語聽說課:課堂教學研究》。北京語言大學出版社。
4. 張本楠(2008)。《中文聽力教學導論》。北京語言大學出版社。
5. 楊惠元(2009)。《對外漢語聽說教學十四講》。北京大學出版社。
6. Brown, D. H. (2007). Teaching by principles: An interactive approach to language pedagogy (3rd ed.). Longman.
7. Brown, G., & Yule, G. (1984). Teaching the spoken language. Cambridge University Press.
8. Bygate, M. (1987). Speaking. Oxford University press.
9. Clark, H. H. (1996). Using Language. Cambridge University Press.
10. Everson, M. E., & Xiao, Y. (2011). Teaching Chinese as a foreign language. Cheng & Tsui company.
11. Hughes, R. (2017). Teaching and researching speaking (3rd edition). Routledge.
12. Levelt, Willem J. M. (1989). Speaking: From intention to articulation. MIT Press.
13. Richards, J. C. (2008). Teaching listening and speaking. Cambridge University press.
14. Nunan, D. (2013). Task-based Language Teaching. Cambridge University press.
15. Thornbury, S., & Slade, D. (2006). Conversation: From description to pedagogy. Cambridge University Press. |
評量方式 (僅供參考) |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
2/25 |
課程介紹 |
第2週 |
3/4 |
口說會話教學概論:架構與面向 |
第3週 |
3/11 |
口說會話特性(定式教學法) |
第4週 |
3/18 |
口說的認知過程 |
第5週 |
3/25 |
口說會話測試與評量
工作坊I:基於OPI原理原則的高程度口語教學的設計與執行 |
第6週 |
4/1 |
溫書假(調整放假) |
第7週 |
4/8 |
溝通能力與會話能力 |
第8週 |
4/15 |
會話教學架構
工作坊II:華語教學與會話教學 |
第9週 |
4/22 |
言語行為與會話類型(真實語料應用) |
第10週 |
4/29 |
工作坊III:語言與表演 |
第11週 |
5/6 |
會話活動設計(真實語料應用) |
第12週 |
5/13 |
綜合討論、會話活動設計 |
第13週 |
5/20 |
會話活動試教、OPI測試與認識學生[期末試教準備] |
第14週 |
5/27 |
期末試教準備 |
第15週 |
6/3 |
期末試教 |
第16週 |
6/10 |
期末試教 |
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